레포트는 『세계의 역사』 교과서 중 제5장 일본사, 제10장 프랑스혁명의 이해를 선택하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 제5장 일본사
1) 요약
현재 일본인의 직계 조상은 3~4만 년 전에 출현한 것으로 추정된다. 약 1만 년
레포트는 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하였다.
II. 본 론
1. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) <세계의 역사> 교과목의 구성
<세계의 역사> 교과목은 세계의 거의 전 지역을 망라한 인류의 삶의 과정을 광범위하고 편견 없는 시각
레포트는 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하였다.
II. 본 론
1. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) <세계의 역사> 교과목의 구성
<세계의 역사> 교과목은 세계의 거의 전 지역을 망라한 인류의 삶의 과정을 광범위하고 편견 없는 시각
I. 서 론
기술의 발전은 인간의 생활과 산업 패러다임을 변화시키고 있다. 인공지능이란 기존에 불가능하다고 여겼던 것을 가능케 실현시키는 것이다. 2016년 세계경제포럼(World Economic Forum: WEF)인 다보스포럼의 주요 논의 과제는 ‘4차 산업혁명’이었다. 다보스포럼에서는 제4차 산업혁명을 3차 산업
레포트는 안톤 체호프의 『벚꽃 동산』을 읽고 인물들의 모습을 중심으로 분석하여 글을 작성하였다.
II. 본 론
1. 『벚꽃 동산』 소개
러시아 지주 계급의 몰락과 결부하여 과거에 번창했던 문화적 가치의 상실을 비유적으로 다루는 벚꽃 동산은 구세계의 상징이다. 벚꽃 동산은 춥고 빈 어린이
레포트는 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하였다.
II. 본 론
1. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) <세계의 역사> 교과목의 구성
<세계의 역사> 교과목은 세계의 거의 전 지역을 망라한 인류의 삶의 과정을 광범위하고 편견 없는 시각
레포트는 <세계의역사> 교재 9장 (“르네상스와 종교개혁 그리고 계몽주의”)을 읽고 마르틴 루터의 종교개혁과 장 칼뱅의 종교개혁을 비교‧서술하였다.
II. 본 론
1. 마르틴 루터의 종교개혁
1) 배경
서유럽의 역사적 변화와 서방교회의 몰락, 그리고 독일 내의 경제 사회적 상황 및
1. 일본 에도(도쿠가와) 바쿠후의 전개과정을 정리하고, 그 역사적 의의에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
1) 일본 에도(도쿠가와) 바쿠후의 전개과정
도쿠가와 이에미쓰(德川家光, 1604-1651) 시대에는 막부정치가 확립되었고, 문화적으로 정점을 맞이하였다. 17세기 전기에 꽃을 피운 문화는 이에미쓰
Ⅰ. 서 론
영화 와즈다는 세계작 경제부국이면서도 이슬람 국가 중에서도 가장 보수적이라는 사우디아라비아 최초의 영화이며 최초로 이 나라 여성이 만든 영화라고 한다.
일반 여성들이 할 수 있는 일이 사우디아라비아에서는 금지되는 일이 많다고 한다. 이런 국가의 한 꿈 많고 발랄한 소녀